#2 Wat is leren eigenlijk (en waarom leert niemand je dat)?

We weten steeds meer over hoe leren werkt, maar we leren het bijna niemand aan.

In deze aflevering ontleden we wat leren eigenlijk is, waarom er zoveel verschillende definities bestaan, en waarom 'leren leren' zo onderbelicht blijft in het onderwijs. We bespreken waarom kennisoverdracht niet hetzelfde is als leren, wat trauma-onderzoek ons leert over hoe geheugen werkt, en waarom de effectiefste leerstrategieën het minst populair zijn.

In deze aflevering:
- Steeds meer havisten en vwo'ers die bewust kiezen voor het mbo, en wat dat zegt over hoe we naar opleidingen kijken
- Waarom leren een middel is en geen doel, en wat Gert Biesta daar ooit treffend over zei
- Wat trauma-onderzoek ons leert over geheugen, en waarom dat relevant is voor het herschrijven van misconcepties in de klas
- De illusion of fluency: waarom arceren en herlezen je het gevoel geven dat je leert, terwijl het tegendeel waar is

Genoemd in deze aflevering:
- Gert Biesta, over naar school gaan om iets te leren van iemand met een reden
- Karim Nader, onderzoek naar geheugenreconsolidatie (McGill University)
- Felicitas Biwer, Study Smart programma (Universiteit Maastricht)
- Piet van der Ploeg (1959-2025), onderwijspedagoog
- Bud Blake, striptekenaar ("I taught Stripe everything, but he didn't learn anything")
- Cognitive Load Theory (John Sweller)
- Zelfdeterminatietheorie (Deci & Ryan)
- Last & Bransen, Dat doe je toch niet alleen?! (Boom, 2025)

Heb je zelf een vraag, stelling of voorbeeld? Stuur een bericht of voice memo naar [email protected], of via www.lastenbransen.nl.

---

Last & Bransen, tegen beter weten in.
Een podcast over de zin en onzin van onderwijs, leren, werk en leven.
Drie kwartier tot een uur, bijna elke week.

Meer info: www.lastenbransen.nl of @lastenbransen op Instagram.
Contact: [email protected]