Bij de Les

Vandaag in Bij de Les: Een geheim genootschap dat gedurende twee jaar meerdere keren samen kwam op een geheime locatie om daar geheime dingen te doen die te maken hadden met hun lessen. Klinkt niet als het standaard professionaliseringstraject, cursus of bijscholing. En dat was het dan ook niet. Gelukkig is de geheimhouding ten einde en hebben wij twee van deze ultra mysterieuze types bereid gevonden om hun verhaal te doen bij ons in de podcast. 

In september presenteren de ‘Secret Arts Teachers’ zich in de expositieruimte Framer Framed te Amsterdam met interdisciplinaire kunstwerken van hun leerlingen. De groepspresentatie van het project Secret Arts Teachers is van 11 tot en met 27 september 2026 te zien in Framer Framed, Amsterdam. Kijk ook op https://framerframed.nl/ 

Vragen of opmerkingen? Stuur Annemarie of Eduard een berichtje op LinkedIn!

In deze aflevering kijken we naar de misschien wel de kern van het Agora onderwijs: de challenge. Hoe leren kinderen nou eigenlijk met zo’n challenge en hoe zorg je als coach dat leerlingen voldoende uitdaging hebben en het goed aanpakken? En: wat is een Super Challenge?

We pakten het pontje en gingen naar Amsterdam Noord om op bezoek te gaan bij Xplore in hun prachtige nieuwe gebouw. Daar gingen we in gesprek met Tessa Dekker, coach op Xplore sinds het eerste begin. Domeinexpert Kunst en vakexpert Kunst en kunstgeschiedenis.  Ze is dus enorm ervaren met het begeleiden van challenges en het coachen van leerlingen en voor ons de ideale gesprekspartner om al onze vragen bij neer te leggen. 

Vragen of opmerkingen? Mail naar podcast@cartesius.espritscholen.nl of stuur Annemarie of Eduard een berichtje op LinkedIn. 

In deze aflevering zoomen we uit en denken we na over grote vragen. Wat zal de impact zijn van AI op het onderwijs? Hoe vormen de systemen om ons heen ons gedrag? Hoe bepaalt technologie wat wij doen en laten? Dat doen we niet zomaar maar omdat Jan Jaap Hubeek een boek schreef hierover: Mens blijven tussen systemen. Een pleidooi voor menswaardig onderwijs in het AI-tijdperk.

Jan Jaap Hubeek is bestuurder, onderwijsdenker, podcasthost en nu ook nog auteur. Hij werkte in verschillende rollen binnen het onderwijsveld en is verbonden aan Stichting NIVOZ, waar pedagogische vragen rond onderwijs, leiderschap en vorming centraal staan. Jan Jaap heeft met zijn podcast Meesterwerk jarenlang mensen geïnterviewd over onderwijs. Hij is bij ons om te vertellen over zijn nieuwe boek en na te denken over de grote vragen waar het onderwijs voor staat.

Vragen of opmerkingen? Mail naar podcast@cartesius.espritscholen.nl of stuur Annemarie of Eduard een berichtje op LinkedIn.

In deze aflevering zijn we zeer vereerd dat onze oud leerling Dounia el Ghayatti Fares ons komt vertellen over haar inzet voor het meidenwerk in Amsterdam Nieuw-West.

Dounia is al geruime tijd bij ons van school, studeerde orthopedagogiek en is sinds een aantal jaar werkzaam in het meidenwerk in Amsterdam Nieuw-West waar ze inmiddels coördinator is bij El Mazouni Coaching.

Voor deze aflevering kwam ze terug op school om ons te vertellen over waarom meidenwerk zo belangrijk is. Want de uitdagingen voor meiden die opgroeien in Nieuw-West is soms niet misselijk. Van armoede en geweld tot alle problemen die social media met zich mee kunnen brengen. Dounia zet zich in om meiden laagdrempelig een steuntje in de rug te geven en praat ons daar over bij. 

Vragen of opmerkingen? Mail naar podcast@cartesius.espritscholen.nl of stuur Annemarie of Eduard een berichtje op LinkedIN!

Voor deze aflevering zijn we afgereisd naar Nijmegen omdat we op bezoek wilden bij Sven Mathijssen, een expert op het gebied van Hoogbegaafdheid. Sven is plaatsvervangend hoofdopleider bij de Radboud International Training on High Ability en is bestuurslid bij de European Council for High Ability. 

We wilden graag met hem in gesprek omdat we op de Plaats, en in Agora onderwijs in het algemeen, relatief veel kinderen zien met kenmerken van begaafdheid, oftewel Hoogbegaafdheid. Bij ouders en kinderen zien we dat er verschillende ideeën leven over wat 'HB' precies is en wat het betekent voor de ontwikkeling van een kind.

Hoe kunnen we zo goed mogelijk deze leerlingen begeleiden in hun ontwikkeling? En, als ons onderwijs echt werkt, hebben we dat label dan überhaupt wel nodig? Dat en meer, in deze aflevering van Bij de Les.

Vragen of opmerkingen? Stuur een mailtje naar podcast@cartesius.espritscholen.nl of stuur Annemarie of Eduard een berichtje op LinkedIn!

In deze aflevering spreken we met Claire Boonstra. Ze is onderwijsexpert en richtte ruimt twaalf jaar geleden Operation Education op. Claire zet zich in voor een onderwijssysteem dat jongeren voorbereidt op een complexe, snel veranderende wereld, met aandacht voor de brede ontwikkeling van ieder kind dat verder gaat dan de basisvaardigheden en het denken in hoger en lager opgeleid.

Ze werkt met scholen, bestuurders en beleidsmakers aan fundamentele verandering van binnenuit en stelt daarbij graag de status quo ter discussie, onder andere met het Onderwijsvragenboek waarin vragen gesteld worden zoals ‘waarom hebben we een eindexamen’ of ‘waarom geven we huiswerk’? Kortom: iemand bij wie wij terecht kunnen met onze hoofdvraag: wat is nou echt goed onderwijs? 

Vragen of opmerkingen? Stuur een mailtje naar podcast@cartesius.espritscholen.nl of stuur Annemarie of Eduard een berichtje op LinkedIn!

In deze aflevering van Bij de Les spreken we met Karla Uitewaal, orthopedagoog en coördinator bij LINK over thuiszitters: leerlingen die voor een langere periode geen onderwijs volgen. De afgelopen jaren is deze groep steeds gegroeid en daarom is het Samenwerkingsverband in samenwerking met Orion een aantal jaar geleden gestart met LINK, waar een klein team specialisten onderwijs verzorgd voor leerlingen die zijn uitgevallen, met als doel om hen te laten terugkeren in het reguliere onderwijs.

Een aflevering waarin we dieper de problematiek induiken rondom thuiszitters om te kunnen begrijpen wat er speelt, waarom leerlingen uitvallen en hoe zij geholpen kunnen worden om weer terug te keren in het reguliere onderwijs. 

Opmerkingen of vragen? Laat he weten via podcast@cartesius.espritscholen.nl of stuur Annemarie of Eduard een berichtje op LinkedIn. 

In deze aflevering van Bij de Les hebben we het over de kracht van herstel. De jongerenrechtbanken Nederland zagen dat niet elk incident op een school altijd een zaak wordt, maar dat er soms wel herstel nodig is om verder te gaan. Ze kwamen met de herstelcirkels.We spreken vandaag met Hester Radstake en Kim Roelofs. Beide werken bij de stichting Jongerenrechtbanken Nederland.

Kim is mediator van strafzaken en is gespecialiseerd in herstelrecht. Ze studeerde strafrecht, werkte jarenlang als advocaat en is een van de oprichters van de stichting Jongerenrechtbank Nederland. Hester is onderwijskundige, trainer en co-ontwikkelaar van de methodiek voor herstelcirkels. Zij ondersteunt scholen in het opbouwen van een veilige, herstelgerichte cultuur en traint leraren en leerlingen in het voeren van herstelcirkels en het herstellen van relaties. 

Samen nemen zij ons mee in hoe herstelcirkels werken, wat ze betekenen voor een schoolcultuur en waarom deze aanpak juist nu zo belangrijk is.

Vragen of opmerkingen? Laat het ons weten via LinkedIn of stuur een mailtje naar podcast@cartesius.espritscholen.nl.

In deze aflevering van Bij de Les een gast met een zeer indrukwekkende staat van dienst. Eliane Wiebenga haalde samen met Hans Bom zo’n twintig jaar geleden Verbindend Gezag, toen nog onder naam ‘New Authority’ naar Nederland. Ze bedacht er de term ‘Verbindend Gezag’ voor en heeft zich ingezet om het gedachtegoed verder te verspreiden. Dat deed ze als klinisch psycholoog in haar werk met gezinnen, leefgroepen en organisaties maar ook schreef ze mee aan het boek ‘Verbindend Gezag in het Basisonderwijs’ met Eefke en Erik Faasen en organiseerde ze mede het Non Violent Resistance congres in Amsterdam, waar mensen van over de hele wereld samen kwamen om expertise en inspiratie met elkaar te delen. 

Kortom: Eliane is een absolute expert als het op Verbindend Gezag aankomt en we waren dan ook zeer verheugd dat ze naar ons toe wilde komen en tijd wilde maken om onze vragen te beantwoorden. Want we werken al een tijdje met Verbindend Gezag, en namen al eerder twee afleveringen op over dit onderwerp, maar toch zijn er altijd nog vragen en puntjes die je op de i kan zetten. Want hoe verhoudt het belang van het individu zich ten opzichte van de groep? En hoe ga je om met de ouders of het gezin achter het kind? Hoe kan je daar ook met de handen van verbinding en verzet werken? Dat, en nog veel meer, in deze aflevering van Bij de Les!

Vragen of opmerkingen? Stuur een mailtje naar podcast@cartesius.espritscholen.nl of stuur Annemarie of Eduard een berichtje op LinkedIn. 

In deze aflevering van Bij de Les is onze gast Amber van der Wal, hoofddocent aan de Universiteit van Amsterdam. Ze doet onderzoek naar de impact van techniek en media entertainment op het welbevinden van jongeren. Ze heeft verschillende langlopende en grote studies gedaan waarbij ze ook juist jongeren zelf aan het woord laat. Ze is ook onderdeel van Project Awesome, waarover later meer, waarmee ze een positieve bijdrage wil leveren aan het gesprek rondom jongeren en hun welbevinden. 

Met haar onderzoek en ervaring helpt ze ons vandaag om beter te begrijpen hoe het gaat met Nederlandse jongeren en wat wij in het onderwijs en als ouders moeten begrijpen om jongeren goed te kunnen begeleiden. 

Vragen of opmerkingen? Mail naar podcast@cartesius.espritscholen.nl of stuur Annemarie of Eduard een berichtje op LinkedIn. 

In deze aflevering zoomen we in op een onderwerp dat ons flink bezighoudt de laatste tijd: de impact van schermen op kinderen. Elke ouder zal het herkennen: de discussies, of misschien zelfs ruzies, die je kan hebben met je kind over schermtijd. Elke leraar zal herkennen hoe moeilijk het kan zijn om telefoons te weren uit je lokaal. En als we eerlijk zijn zullen we ook herkennen hoe moeilijk het soms voor onszelf is om die smartphone weg te leggen. 

In deze aflevering bespreken we twee belangrijke boeken. Ten eerste het boek ‘Generatie Angststoornis’ waarin sociaal psycholoog Jonathan Haidt een alarmerend beeld schetst van hoe de opkomst van de smartphone een generatie jongeren heeft gecreëerd die angstig, gestrest en eenzaam zijn. En Johann Hari onderzoekt in zijn boek ‘De Aandacht Verloren’ waarom we ons steeds minder goed kunnen concentreren en minder aandacht hebben voor wat echt belangrijk is in het leven. 

We bellen met hoogleraar sociologie, en vriend van de podcast, Thijs Bol om te horen wat de kritische geluiden zijn bij het boek van Haidt en we vroegen leerlingen naar hun ervaringen met schermen en social media. Luisteren dus! 

Vragen of opmerkingen? Mail naar podcast@cartesius.espritscholen.nl of stuur Annemarie of Eduard een berichtje op LinkedIn. 

Al jaren zien we berichten dat het achteruit gaat met de leesvaardigheid en het leesplezier van Nederlandse jongeren. Stichting Lezen zet zich gelukkig op allerlei manieren in om lezen onder kinderen en jongeren te bevorderen. Voor ons natuurlijk relevant niet alleen omdat we in het onderwijs werken maar ook omdat we op de Plaats elke dag een half uur stilte hebben waarin we leerlingen aanmoedigen om te lezen. 

Op zoek naar tips voor onze school, en voor onze eigen kinderen thuis, stapten we op de fiets naar de Nieuwe Prinsengracht om daar in gesprek te gaan met Tamar van Gelder. Eerder was zij al eens bij ons in de podcast toen zij nog voorzitter was van de AOb. Nu praat ze ons bij over hoe het er voor staat met leesonderwijs, wat je als ouder kan doen om het lezen te stimuleren en of het een probleem is als je kind vooral Donald Duck’s wil lezen.

Ezra Klein podcast waar we naar verwijzen in de aflevering: https://open.spotify.com/episode/1hKDKmcByIL0fRsOK91aOh?si=3d65c37057c04d25 

Opmerkingen of vragen? Laat het weten via podcast@cartesius.espritscholen.nl of stuur Annemarie of Eduard een berichtje via LinkedIn. 

Vandaag hebben we een aflevering in drie delen, maar over één onderwerp: Agora ouders. Want als je kind naar een Agora gaat is er een hoop anders dan anders. Geen cijferlijsten, studiewijzers en rapporten bijvoorbeeld. Maar wel inspiratiesessies en community avonden. In deze aflevering spreken we Sophie Koers, moeder van een van onze leerlingen. Ook spreken we met Sanne Scholten, die we eerder spraken over haar werk als voorzitter van de PO Raad en tot slot schuift Jelle nog aan om het met ons te hebben hoe het als Agora coach de samenwerking met ouders is. 

Een aflevering vol met informatie en tips voor ouders die overwegen hun kind op een Agora school in te schrijven, van wie het kind er al op zit en voor wie gewoon benieuwd is! 

Vragen, opmerkingen of tips? Laat het ons weten via podcast@cartesius.espritscholen.nl of stuur Annemarie of Eduard een berichtje op LinkedIn!

Welkom bij een nieuwe aflevering van Bij de Les! Vandaag duiken we in het thema Breedvormend Onderwijs. In een tijd waarin het draait om onderwijsprestaties, uitgedrukt in cijfers en toetsen, pleit het Breedvormend Onderwijs juist om een bredere blik waarbij scholen leerlingen voorbereiden op een betekenisvol leven, waarin zij zichzelf en de wereld om hen heen echt leren kennen.

Dion Sondervan van de Hogeschool van Amsterdam en Leone de Voogd van Stichting NIVOZ schuiven aan om ons uit te leggen wat Breedvormend onderwijs inhoudt, waarom het van belang is en hoe leraren en scholen dit gedachtegoed onderdeel kunnen maken van hun onderwijs en schoolcultuur. 

Meer weten over Breedvormend Onderwijs of het Whole Child Development Program? Check dan de website of koop het boek (vanaf 20 mei 2025 in de winkel).

Vragen of opmerkingen? Mail ons via podcast@cartesius.espritscholen.nl of stuur Annemarie of Eduard een berichtje op LinkedIn.

In deze aflevering van Bij de les spreken we een docent van het type waar we dol op zijn: iemand met een missie. Felix Spee heeft op zijn school, het Berlage Lyceum, een aantal jaar geleden het vak Sustainability geïntroduceerd. Bij dit vak gaan leerlingen aan de slag met opdrachten uit het bedrijfsleven die te maken hebben met duurzaamheid. 

De missie van Felix is dat duurzaamheid op elke school in Nederland een plek krijgt om zo leerlingen goed voor te bereiden op een toekomst die gekenmerkt zal worden door vraagstukken rondom dit onderwerp. Daarbij werkt hij samen met lokale bedrijven om niet alleen de doembeelden te laten zien maar juist ook leerlingen na te laten denken over oplossingen en kansen.

Een man met een missie dus, en die steunen wij van harte! Luisteren dus als je wil weten hoe het vak in de praktijk gaat en hoe jij misschien ook wel een rol kan spelen bij een beter verhaal over duurzaamheid in het onderwijs. 

Vragen of opmerkingen? Stuur ons een mailtje op podcast@cartesius.espritscholen.nl of stuur Annemarie of Eduard een berichtje op LinkedIn. 

In een klaslokaal speelt zich zoveel af onder de oppervlakte. Tussen leerlingen onderling of in de hoofden van de leerlingen zelf. Begrijpen welke processen dit zijn en hoe ze van invloed zijn op het vermogen van kinderen om tot leren te komen is essentieel.

De Transformatieve School heeft als missie om kansengelijkheid in het onderwijs te vergroten en helpt daarom scholen en onderwijsteams om deze processen te herkennen en te begrijpen.

In deze aflevering van Bij de les sluit Hind Mahrach aan, zij is programmamanager bij de Transformatieve School en weet dus alles van het gedachtegoed af. 

Zelf volgden we de opleiding een aantal jaar geleden, dus het is voor ons meteen een mooie kans om te zien wat we nog weten. Een gesprek over switchen en klimmen, over waarom kinderen opstandig kunnen doen en hoe je als docent al je leerlingen echt aan het leren kan krijgen. 

Vragen of opmerkingen? Mail naar podcast@cartesius.espritscholen.nl of stuur Annemarie of Eduard een berichtje op LinkedIn!

In deze aflevering van ‘Bij de Les’ duiken we samen met Sanne Scholten in het werk van de PO-Raad. Sanne is directrice van de PO-Raad en dus de uitgelezen persoon om mee te bespreken hoe zij als belangenorganisatie proberen het onderwijs in Nederland te verbeteren. Hoe ondersteunen zij scholen en leerkrachten? Welke uitdagingen zien ze? Hoe werkt een CAO onderhandeling eigenlijk? En hoe kunnen we samen bouwen aan een toekomstbestendig onderwijs? 

Het gesprek met Sanne is een aanrader voor iedereen die betrokken is bij onderwijs: van docenten en schoolleiders tot ouders en beleidsmakers. 

Mis deze aflevering niet en luister mee! 

Vragen of opmerkingen? Laat het ons weten via podcast@cartesius.espritscholen.nl of stuur Annemarie of Eduard een berichtje via LinkedIn.

In deze aflevering gaan we in gesprek Rory Tol, expert op het gebied van creative samenwerking met AI. Hij helpt ons niet alleen de basics van kunstmatige intelligentie te begrijpen, maar heeft ook een hoop mooie ideeën hoe het juist uitermate geschikt kan zijn in Agora onderwijs.

Hoe kan AI ons ondersteunen, inspireren, coachen en uitdagen? Maar ook: waar moeten we op letten, en hoe kunnen we de technologie zo gebruiken dat leerlingen het verantwoord en veilig is, juist voor kinderen.

Het was een boeiend gesprek dat ons aan het denken heeft gezet over de toekomst van ons vak. Luisteren dus!

Stukje met Annemarie op NOS over onrust in Amsterdam:

https://nos.nl/nieuwsuur/artikel/2544791-den-haag-moet-dimmen-vinden-amsterdamse-docenten-helpt-verbinding-om-zeep

Aflevering van Nieuwsuur met Annemarie (vanaf 16:10): 

https://npo.nl/start/serie/nieuwsuur/seizoen-2024/nieuwsuur_4914/afspelen 

Vragen of opmerkingen? Laat het weten op LinkedIn of stuur een mail naar podcast@cartesius.espritscholen.nl.

Voor deze aflevering zijn we afgereisd naar het verre Zwolle om in gesprek te gaan met Eefke en Erik Faasen. Zij zijn beide al een flink aantal jaren trainers in Verbindend Gezag op allerlei verschillende scholen. Ze hebben, samen met Eliane Wiebenga, net een werkboek Verbindend Gezag voor het basisonderwijs geschreven. Mooie aanleiding om hen dus te spreken hierover en ook nog wat advies in te winnen voor onze eigen praktijk.

Het was fantastisch om in gesprek te gaan met professionals die dag in dag uit bezig zijn met het verspreiden van de ideeën van Verbindend Gezag. Wij werken hier ook dagelijks mee en dan blijkt toch maar weer hoe vreselijk veel er ook altijd te leren valt nog. 

Want wat maakt een aankondiging nou zo'n effectieve interventie, maar wat is ook het risico? Waarom is aanwezigheid zo'n krachtig middel? En hoe neem je ouders mee in het verhaal en zorg je dat je steun kan vinden bij elkaar ook als je misschien een andere opvoedstijl hebt? O, en niet onbelangrijk: hoe het toch thuis zo veel ingewikkelder kan zijn dan in een professionele setting.

Vragen of opmerkingen? laat het horen via podcast@cartesius.espritscholen.nl of stuur Annemarie of Eduard een berichtje op LinkedIn. 

In tijden van polarisatie is er maar één oplossing: het gesprek met elkaar blijven voeren. Het onderwijs is natuurlijk bij uitstek de plek waar dat kan en waar mensen uit verschillende delen van de bevolking elkaar nog dagelijks ontmoeten.

Zo'n gesprek is enorm belangrijk maar lang niet makkelijk, dat spreekt voor zich. Daarom is het mooi dat de stichting Discussiëren Kun Je Leren zich al meer dan vijftien jaar inzet om kinderen en leraren te helpen dit tot stand te brengen.

Om daar alles over te vertellen is Tessa van Velzen, directrice van de stichting Discussiëren Kun Je Leren deze aflevering bij ons aangeschoven. We spreken haar over het belang van goede luistervaardigheden, welke gevoeligheden zij tegenkomt op scholen en hoe smartphones en social media het leven toch zo ingewikkeld maken voor tieners. 

Vragen of opmerkingen? Stuur een mailtje naar podcast@cartesius.espritscholen.nl of stuur Annemarie of Eduard een berichtje via LinkedIn.

De eerste weken zitten erop, De Plaats is echt van start en onze eerste stappen als Agora-coaches zijn gemaakt. In deze aflevering kijken we samen met Jelle, die ook op De Plaats werkt, hoe deze start geweest is. Waar liepen we tegenaan? Wat zijn onze succesmomentjes en lukt het ons om af en toe op onze handen te zitten?

Daarnaast hebben we twee leerlingen geïnterviewd die ons vertellen hoe de start voor hen geweest is. Want voor ons is het het wennen, maar voor leerlingen zeker ook. 

Dat alles, en meer, in deze aflevering van Bij de Les!

Link naar het Parool artikel over de Amsterdamse Schoolbesturen.

Vragen of opmerkingen? Stuur een mailtje naar podcast@cartesius.espritscholen.nl of stuur Annemarie of Eduard een berichtje op LinkedIn. 

Nu we op het punt staan te beginnen met Agora onderwijs op De Plaats is het tijd om eens de balans op te maken. In deze laatste aflevering voor de zomer kijken we terug op de gesprekken die we gevoerd hebben en de hoofdvraag die we ons stelden: Welke elementen zijn nodig voor goed en inclusief onderwijs?

Daarnaast introduceren we een nieuwe rubriek en is het ook tijd voor een nieuwe missie waar we vanaf volgend jaar mee aan de slag willen. Nieuwsgierig? Snel luisteren!

Snel luisteren dus en laat vooral wat van je horen via LinkedIn of via podcast@cartesius.espritscholen.nl. 

Vandaag gaan we in gesprek met Armen Hakhverdian, politocoloog aan de Universiteit van Amsterdam (UvA). Zijn expertise ligt op het gebied van politieke representatie, publieke opinie, en de relatie tussen burgers en de politiek. Naast zijn academische werk is Armen een commentator in de media en hij maakt de podcast Stuk Rood Vlees waarin hij de politiek duidt vanuit wetenschappelijk perspectief.

Wij wilden met hem in gesprek om het te hebben over politieke trends onder jongeren. Zijn jongeren conservatiever of juist progressiever dan vroeger? En hoe zit het met de invloed van social media en influencers zoals Andrew Tate? Dat, en waarom ouders zich niet moeten bemoeien met de inhoud van het onderwijs, in deze aflevering van Bij de Les!

Vragen of opmerkingen? Stuur een mail naar podcast@cartesius.espritscholen.nl of stuur Annemarie of Eduard een berichtje op LinkedIn.

Vandaag gaan we in gesprek met Jan Fasen van de Agora Vereniging Nederland. Jan is betrokken bij Agora vanaf het eerste uur en werkt nu al ruim tien jaar aan het verbeteren en bestendigen van Agora onderwijs in Nederland. Hij schreef samen met Sjef Drummen twee boeken over Agora en was o.a. schoolleider van de eerste Agora school in Roermond. 

Wij gaan met hem in gesprek om te horen hoe het ooit begonnen is en waarom hij verandering noodzakelijk achtte. Hij legt ons in dit gesprek uit waarom niet elk kind naar Agora hoeft te gaan, maar het Agora-onderwijs wel goed is voor elk kind. En waarom Agora nooit meer zal verdwijnen uit het Nederlandse onderwijssysteem. Bij wijze van uitzondering zetten we ook eens onze kritische pet op en stellen we hem een aantal vragen die wij het afgelopen jaar zelf ook gekregen hebben op bijvoorbeeld de open dagen. Veel luisterplezier!

Vragen of opmerkingen? Laat het horen door Annemarie of Eduard een berichtje te sturen op LinkedIn of een mailtje te sturen naar podcast@cartesius.espritscholen.nl. 

In de aflevering van vandaag gaan we het hebben over leiderschap, het nemen van verantwoordelijkheid en hoe een betere organisatie kan bijdragen aan het verminderen van het lerarentekort. We doen dat met Frank Hulsbos van de Academie voor Gespreid Leiderschap. Frank doet onderzoek naar leiderschap op scholen en helpt scholen, schoolleiders en teams in het ontwikkelen van een plezierige, duurzame en professionele organisatie. 

We gaan met hem in gesprek over de voordelen van gespreid leiderschap, hoe je kan werken aan een professionele cultuur en waarom Annemarie en ik uiteindelijk toch geen teamleider wilden worden. 

De podcast van Frank heet 'Gespreid Leiderschap in het Onderwijs' en vindt je o.a. op Spotify of op hun website. Daar kun je ook het boek bestellen dat Frank schreef en scholen kan helpen hun organisatie te verbeteren.

Vragen of opmerkingen? Email naar podcast@cartesius.espritscholen.nl of stuur Annemarie of Eduard een berichtje op LinkedIn.

Vandaag gaan we in gesprek met Milio van de Kamp en Mohamed Badaou over kansengelijkheid in het onderwijs. 

Milio is schrijver van het boek "Misschien moet je wat lager mikken", over de impact die kansenongelijkheid had op zijn leven. Hij groeide op in armoede maar wist zich, ondanks een onderwijssysteem dat lang niet altijd helpend was, hieraan te ontworstelen. Nu is hij docent Interdisciplinaire Sociale Wetenschappen op de Uva, en werd uitgeroepen tot Docent van het Jaar 2022. Hij zet zich in het bijzonder in voor eerstegeneratiestudenten op de universiteit. 

Mohamed is oud-Cartesiaan en studeert nu Geneeskunde. Vorig jaar werd hij verkozen tot geneeskundestudent van het jaar oftewel Arts van de Toekomst. Mohamed zet zich in voor meer diversiteit onder medici. Dat doet hij onder andere via de stichting Medician, die hij in 2019 samen met andere studenten oprichtte. Met Medician helpt hij eerste generatiestudenten, mensen zonder medisch netwerk zich voor te bereiden op de selectie van de studie geneeskunde.

Milio en Mohammed schuiven bij ons aan om ons te helpen met de vraag wat wij als onderwijsprofessional moeten doen om inclusief te zijn en kansengelijkheid te bevorderen.

Vragen of opmerkingen? Laat het ons weten via Podcast@cartesius.espritscholen.nl of stuur Annemarie of Eduard een berichtje op LinkedIn. 

Er wordt een hoop gezegd en geschreven over onderwijs en over leraren. Maar wat houdt het beroep van leraar nou echt in op al die verschillende schoolsoorten? Om dat inzichtelijk te maken is er nu de ‘Beroepsbeeld Leraar’, een initiatief van een aantal lerarenorganisaties waaronder de AOb en CNV Onderwijs.

Vandaag een gesprek met Jelmer Evers en Iselien Nabben over dit beroepsbeeld en het deltaplan voor het Nederlandse onderwijs. Jelmer zit in het dagelijks bestuur van de AOB voor het VO en was docent geschiedenis en is medeauteur van het boek: Het Alternatief; Weg met de afrekencultuur in het onderwijs! Iselien is adviseur sociale innovatie en leiderschapsontwikkeling bij Kennisland en begeleidt in die hoedanigheid de totstandkoming beroepsbeeld leraar. 

Kortom, twee mensen die vanuit brede ervaring en expertise hun licht kunnen laten schijnen op de soms benarde situatie van de Nederlandse leraar maar ook een visie hebben waar we naartoe moeten en hoe we daar kunnen komen.

Vragen of opmerkingen? Laat het ons weten via podcast@cartesius.espritscholen.nl of stuur Annemarie of Eduard een berichtje op LinkedIn.

Een van de meest bepalende factoren in het leren van kinderen zijn de verwachtingen die wij van ze hebben. Alle reden dus om daar eens met een expert over te spreken!

In deze aflevering spreken we daarom met Redwane Bouttaouane, Programmaleider bij Het Leerinstituut. Hij geeft les binnen de master Educational Needs in Tilburg in de vakken Neuropsychologie en Waarderen van Verschillen. Hij schreef het boek "Benut het leerpotentieel van alle leerlingen" en gaf als onderdeel van onze onderwijsontwikkeling een lezing op het Cartesius.

We spreken met hem over wat positieve hoge verwachtingen eigenlijk zijn en waarom ze zo belangrijk zijn bij het bieden van goed onderwijs. 

Vragen of opmerkingen? Stuur ze naar podcast@cartesius.espritscholen.nl of stuur Annemarie of Eduard een berichtje op LinkedIn. 

Elke docent kent het: je zit midden in een betoog over bijvoorbeeld dat geweldige boek dat je hebt gelezen of vertelt over de levensloop van sterren. Een hand gaat de lucht in, je bent blij, want je denkt: ik heb ze te pakken, ze zijn geïnteresseerd! En dan komt de vraag: “komt dit op de toets?” of: “Is het voor cijfer?” 

Die laatste vraag is ook de titel van het boekje van Johannes Visser waarin hij een pleidooi houdt voor minder cijfers en een omslag in het onderwijs. Johannes schrijft sinds 2013 voor de Correspondent in zijn rol als Correspondent Onderwijs. Ook werkte hij op een middelbare school als docent Nederlands. Vandaag spreken we met hem over waarom de Nederlandse cijfercultuur problematisch is en hoe hij denkt dat het anders en beter kan. 

Heb je vragen of opmerkingen? Laat het horen via podcast@cartesius.espritscholen.nl of stuur Annemarie of Eduard een berichtje via LinkedIn. 

Een leven zonder conflict bestaat eigenlijk niet, dus kun je maar beter weten hoe je er mee om moet gaan. Daar hebben we het dan ook in deze aflevering over met Aernoud Bourdrez. Aernoud is advocaat en zoals hij zelf zegt werkzaam in de 'conflictindustrie'. Hij schreef er ook een boek over: Think like a lawyer, don't act like one. Hierin biedt hij strategieën en handvaten hoe je op een goede manier met conflicten om kan gaan.

Een interessant gesprek over wat een conflict nou eigenlijk is, hoe je samen tot een oplossing kan komen en waar de overeenkomsten en verschillen zitten tussen de advocatuur en het onderwijs. 

Vragen of opmerkingen? Laat ze vooral horen op podcast@cartesius.espritscholen.nl of stuur Annemarie of Eduard een berichtje op LinkedIn.