Afgestemd Onderwijs Podcast

Mariet Vrancken is mijn gast in deze aflevering. Mariet is organisatie- en onderwijsadviseur. Ze heeft een eigen bedrijf, De Arena. 

We hebben het over

• De onderwijsinspectie als kritische vriend, niet als tegenstander
• Het ontwikkelen van taal om aan te geven wat je als leraar allemaal doet
• Wat mag in onderwijs en wat moet er vooral niet?
• Waarom doen we wat we doen?
• Het belang van evidence informed werken, en hoe de vertaling maken van theorie naar praktijk
• Het belang van teamwork in het onderwijs
• Eigenaarschap nemen én krijgen

Op het einde hoor je wat Mariet aan het onderwijs zou toewensen. 

We vermelden

• Gert Biesta
• Simon Sinek
• John Hattie
• De zelfdeterminatietheorie van Deci & Ryan, bij ons verder uitgewerkt door Maarten Vansteenkiste, Bart Soenens en collega's aan de UGent

In deze aflevering spreek ik met Klaar Hammenecker. Klaar heeft als kinderpsychologe een eigen praktijk, Weerkracht. Ze is auteur van het boek 'Wat elk kind nodig heeft'. Haar opvoedexpertise bundelt ze verder in het project MAMAgement. Ze werkt ook mee aan verschillende tv-programma's.

Komen aan bod:

• Klaars affiniteit met het onderwijs
• Tieners en waarom ze zo speciaal zijn
• Het spanningsveld tussen lange termijn denken en korte termijn oplossingen in onderwijs
• Hoe verbinden als ik hele veel leerlingen heb, die ik soms maar één of twee uurtjes per week zie
• De bereidheid om te ontvangen als leraar, en hoe belangrijk dit is
• Onderwijs is maatwerk: de analogie met kledingmaten
• Wat is zelfvertrouwen en hoe kunnen we het stimuleren?
• Concrete tips om leerlingen tot autonomie te brengen
• Teamwork als fundament van onderwijs
• De beste leraren maken zichzelf overbodig
• Soms is hoop het enige dat we hebben

Op het einde hoor je wat Klaar ons onderwijs toewenst. 

We verwijzen naar:

• Aflevering 4 van de Afgestemd Onderwijs Podcast over De MET Leuven
• LAB - gedreven onderwijs in Sint-Amands

In deze aflevering heb ik maar liefst drie gasten: één leerling en twee personeelsleden van  De MET Leuven. De MET biedt secundair onderwijs op verschillende plekken in Vlaanderen. Je kan hen vinden op Facebook en Instagram.

We hebben het over volgende onderwerpen:

• Wanneer en waarom De MET is ontstaan
• Op welke manier hun werking verschilt van traditionele middelbare scholen
• De drie pijlers van De MET
  • Met elkaar
  • Met goesting
  • Met een doel
• Hoe ze in De MET de leerlingen evalueren
• Welke toekomstplannen De MET heeft
• Wat het verschil is tussen een leercoach en een leerkracht

Op het einde hoor je wat mijn gasten het onderwijs toewensen.

We vermelden

• Agora onderwijs in Nederland
• Animaux Spéciaux als stageplek voor één van de leerlingen

Corrylaura Van Bladel is mijn gast in deze aflevering. Zij is de bezieler en CEO van Blabla - Huis voor Verbinding. Ze was in België de allereerste internationaal gecertificeerde trainer in Geweldloze Communicatie. Blabla organiseert al meer dan 23 jaar trainingen in Geweldloze of Verbindende Communicatie, zowel in open aanbod als voor organisaties (profit, social profit en onderwijs). Verder kan je bij Blabla ook terecht voor individuele en koppelbegeleiding. Je vindt hen op Instagram, Facebook en LinkedIn. 

Volgende onderwerpen komen aan bod

• Waarom Corrylaura onderwijzeres wilde worden en voor de lerarenopleiding koos
• Het verschil tussen angst voor autoriteit en respect voor autoriteit
• De elementen van onderwijs dat het leven verrijkt, of 'life enriching education' zoals Marshall Rosenberg het noemde en hoe het systeem dit vaak in de weg staat
• Welke invloed kan ik als individuele leerkracht hebben
• Het belang van verbinding en een band opbouwen met leerlingen
• De vier elementen van Geweldloze Communicatie en hoe ze kunnen bijdragen aan verbinding
  • Waarneming
  • Gevoel
  • Behoefte
  • Verzoek

Op het einde hoor je wat Corrylaura het onderwijs zou willen toewensen.

In deze tweede aflevering spreek ik met Nele Flamang (@praktijkneleflamang) over verbindend spelen op school.  Nele is mama van twee dochters, Lotte (4) en Lis (1). Ze is logopediste gespecialiseerd in stem- en stottertherapie. Als Aware Parenting instructeur geeft ze lezingen en workshops aan ouders, grootouders en leerkrachten. In december 2020 bracht ze haar eerste boek uit: Als je van spelen leren kan.

Nele en ik hebben het o.a. over:

• Wat is verbindend spelen en in welke zin is het anders dan de meer traditionele vormen van spelen?
• Hoe verbindend spel kan bijdragen aan veiligheid en verbinding
• Gedragsproblemen door opgestapelde spanning & de natuurlijke herstelmechanismen van ons lichaam.
• Waarom een driftbui eigenlijk geen probleemgedrag is
• Verschillende vormen van verbindend spel toegepast op onderwijs, met tal van concrete voorbeelden:
  • Scheidingsspel om met afscheidsmomenten om te gaan
  • Machtsomkeerspel en nonsensspel om momenten te verwerken waarin het kind zich machteloos heeft gevoeld
  • Coöperatief spel om samenwerking en medewerking te bevorderen
• Wat als ik het moeilijk vind als leerkracht om aan verbindend spel te beginnen?
• Leren kijken naar (spel van) kleuters en leerlingen
• Omgaan met conflicten op een speelse manier
• "Van lachen komt huilen" en waarom dat een goeie zaak is
• Kan verbindend spelen ook bij tieners?

Op het einde kom je te weten wat Nele het onderwijs zou toewensen.

We vermelden:

• Aletha Solter, de grondlegster van Aware Parenting en Attachment Play
• Jürgen Peeters en de eerste aflevering van de Afgestemd Onderwijs Podcast waarin hij te gast is
• Psychologe Nina Mouton
• Het boek How to talk so kids can learn at home and in school van Adele Faber & Elaine Mazlish
• Marion Rose, Ph.D. & Helena Mooney
• Het boek Playful parenting van Lawrence Cohen
• Mama Manon
• Nicolas Caeyers
• Gordon Neufeld

In deze eerste aflevering heb ik Jürgen Peeters (@afgestemdopvoeden) te gast. Jürgen is trainer, spreker, auteur, psychotherapeut en Aware Parenting Instructeur. Hij heeft een eigen praktijk: De Onderstroom. Hij is ook de oprichter van het Netwerk Afgestemd Opvoeden. 

Tijdens het gesprek maken we samen de vertaling van afgestemd opvoeden naar afgestemd onderwijs. Onder andere de volgende onderwerpen komen aan bod:

• Wat zou afgestemd onderwijs kunnen betekenen? We keren hiervoor terug naar de oorsprong van de school: een ontmoetingsplek waar leerlingen en leerkrachten samen en met goesting kennis en vaardigheden ontwikkelen.
• Het onderwijssysteem dat niet altijd antwoorden biedt op de vragen van deze tijd.
• De lange termijndoelstelling van afgestemd onderwijs - het ontwikkelen van een innerlijk kompas - en wat scholen/leerkrachten kunnen doen om zich hierop te richten.
• De drie redenen voor probleemgedrag (Aletha Solter, Aware Parenting).
• Wat kunnen leerkrachten preventief doen om opgestapelde stress en spanning te ontladen? Wat is de invloed van stress op het vermogen tot leren en bijdragen aan leren?
• Kan onderwijs werken zonder straffen en belonen?
• Het belang van verder kijken dan het gedrag. Welke strategieën kunnen hiervoor in het onderwijs gebruikt worden?
• Veiligheid en hechting als de belangrijkste voorwaarden om te kunnen leren.

Op het einde van de aflevering ontdek je wat Jürgen ons onderwijs zou willen toewensen.