het AI-tussenuurtje

In deze aflevering duiken Tom en Marcel in de razendsnelle ontwikkelingen rondom AI en wat dit betekent voor de maatschappij én de klas 🌍. Van wiskundige doorbraken tot existentiële vragen: hoe navigeren we door deze stormachtige AI-revolutie? 🤖

Deze week bespreken we:

- AI-native studenten — Eerstejaars omarmen AI als vanzelfsprekend leermiddel in hun studie.

- Wiskundig millenniumprobleem gekraakt — AI lost complexe wiskunde op, tot bezorgdheid van topwiskundigen.

- Einde aan transparantieplichten — Waarom het melden van AI-gebruik achterhaald is en eigen verantwoordelijkheid centraal moet staan.

- Economische scenario's van Anthropic — De enorme impact van AI op kenniswerk en lonen richting 2030.

Best practice van de week: GoKartBart

Docent natuurkunde Bart ontwikkelde GoKartBart: een interactieve en didactische racegame waarmee leerlingen via inhoudelijke vragen over de lesstof power-ups verdienen om elkaar in te halen.

Hoofdthema: Gaat AI het einde van de mensheid betekenen?

Techleiders zoals Dario Amodei waarschuwen voor ongekende AI-groei en roepen op tot vertraging, terwijl de geopolitieke race doordendert. Tom en Marcel bespreken de reële risico's van cyberdreigingen en systeemontwrichting, en wat dit betekent voor de toekomst van het onderwijs.

Niet bang zijn, gewoon doen! 🚀

🔗 Meer weten over AI in het onderwijs? Ontdek tools, prompts en trainingen op AI voor Docenten | Praktische AI in het onderwijs

📬 Schrijf je in voor het wekelijkse AI-spiekbriefje: https://form.jotform.com/253505341955357

Welkom bij een bomvolle aflevering van AI-tussenuurtje! Tom en Marcel nemen je mee langs de nieuwste AI-ontwikkelingen en bespreken wat dit betekent voor de klas. Ben jij klaar voor de toekomst van gepersonaliseerd leren? 🤖✨

Deze week bespreken we:

- GPT-6 Astra en nieuwe modellen — Een enorme sprong in rekenkracht, abstract redeneren en zelfstandig computergebruik. 🧠

- Zuid-Korea lanceert AI for All — Gratis, nationale agentic AI gekoppeld aan publieke diensten voor alle burgers. 🇰🇷

- New York verbiedt generatieve AI — Een tijdelijk verbod voor ruim een half miljoen leerlingen om de impact op kritisch denken te onderzoeken. 🚫

- Bernie Sanders wil superintelligentie stoppen — Een opvallend streng wetsvoorstel met celstraffen voor ongecontroleerde AI-ontwikkeling. ⚖️

Best practice van de week: AI-taaltraining Engels van Erik van Vugt

Docent Erik bouwde voor atheneum 4 een innovatieve oefenomgeving waarin leerlingen met directe Cambridge-feedback en een Upgrade Challenge zelfstandig hun schrijf- en leesvaardigheid op B2/C1-niveau trainen.

Hoofdthema: Hoe zetten leerlingen AI in om beter te leren?

We bespreken hoe tools zoals AIvoorleerlingen.nl zorgen voor 24/7 feedback, gerichte examenvoorbereiding en differentiatie. Hoe stimuleer je als docent echte AI-vaardigheid en diepgaand leren zonder dat het bij oppervlakkig huiswerk maken blijft?

Niet bang zijn, gewoon doen! 🚀

🔗 Meer weten over AI in het onderwijs? Ontdek tools, prompts en trainingen op AI voor Docenten | Praktische AI in het onderwijs📬 Schrijf je in voor het wekelijkse AI-spiekbriefje: AI-spiekbriefje | AI voor Docenten

Deze week bespreken we:

- Hugging Face hack — Nieuwe onderzoeksrapporten onthullen hoe AI-agents autonoom systemen hackten om opdrachten te voltooien.

- Populaire studies verschuiven — Magnet.me ziet dat werkgevers door AI steeds vaker kiezen voor starters met innovatie en ondernemerschap.

- Spiek-rekenmachine — Een ogenschijnlijk normale Casio-rekenmachine blijkt stiekem verbonden met ChatGPT.

- MIT waarschuwt — Omdat AI bacheloropdrachten moeiteloos uitvoert, moet het hoger onderwijs radicaal herzien worden.

Best practice van de week: Grammat van Serge de Beer

Met behulp van vibecoding bouwde AI-vader Serge de educatieve app Grammat. De tool helpt zijn dochter bij het ontleden van zinnen en grammatica, wat laat zien hoe snel interactieve maatwerk-apps nu werkelijkheid worden.

Hoofdthema: SLO-kerndoelen in een AI-tijdperk

Brugklassers van nu doen rond 2030 eindexamen, maar zijn de vernieuwde kerndoelen wel berekend op een wereld vol geavanceerde AI? Marcel dook in de doelen, herstructureerde de leergebieden en onderzoekt welke menselijke vaardigheden en kennis écht relevant blijven.

Niet bang zijn, gewoon doen! 🚀

🔗 Meer weten over AI in het onderwijs? Ontdek tools, prompts en trainingen op Home - AI voor Docenten

📬 Schrijf je in voor het wekelijkse AI-spiekbriefje: Aanmelding AI-spiekbriefje v2

Zijn we getuige van het einde van zoekmachines en de opkomst van een team vol AI-collega's? Tom en Marcel nemen je mee naar de frontlinie van de AI-revolutie in het onderwijs. 🚀

Deze week bespreken we:

- AGI in 2026 — Sam Altman voorspelt dat AI binnen twee jaar menselijk niveau bereikt. 🤖

- AI en huiswerk — De positieve kant van de invloed van AI huiswerk. 📝

- Gratis Google AI+ — Studenten krijgen een jaar lang toegang tot Gemini en NotebookLM. 🎁

- Met de nieuwe Visualizer Skill in ChatGPT verander je complexe cursusinformatie direct in een interactief dashboard.

Best practice van de week:

Een EEG onderzoeker aan een Universiteit gaat testen in hoeverre AI alle stappen van een onderzoek al zelfstandig kan uitvoeren, met als doel om de wetenschappelijke kennis sneller en beter te ontwikkelen. Tegen de stroom van Anti-AI sentiment op Universiteiten in.

Hoofdthema: De ParadigmaShift

We verschuiven van AI als simpele chatbot naar AI als volwaardige medewerker op je werkplek. Tom en Marcel bespreken waarom je niet meer moet 'prompten', maar AI moet 'inwerken' door context, bestanden en doelen te delen. Ontdek hoe deze nieuwe manier van samenwerken docenten vrijspeelt voor creativiteit en menselijk contact.

Niet bang zijn, gewoon doen! 🚀

🔗 Meer weten over AI in het onderwijs? Ontdek tools, prompts en trainingen op Home - AI voor Docenten📬 Schrijf je in voor het wekelijkse AI-spiekbriefje: Aanmelding AI-spiekbriefje v2Gemini voor studenten: Gemini voor studenten: je AI-studiepartner van GoogleInschrijven voor gratis webinar: Inschrijving webinar 07-09

Zijn docenten straks allemaal softwarebouwers zonder dat ze een regel code schrijven? Tom en Marcel duiken in de wereld van vibe coden en bespreken hoe dit het onderwijs fundamenteel gaat veranderen. 💻✨

Deze week bespreken we:

- GrokBot — Een systeem van AI-agents die taken op je computer uitvoeren terwijl jij slaapt. 🤖

- Computer History — OpenAI lanceert een doorzoekbaar geheugen voor alles wat je op je Mac doet. 🔍

- Einde van Custom GPT's? — Waarom OpenAI het maken van chatbots voor persoonlijke accounts aan banden legt. 🛑

Best practice van de week: De SWOT Battle Game

Collega Marc van de Meer laat zien hoe je een droge SWOT-analyse omtovert tot een interactieve game. Door middel van vibe coden bouwde hij een simulatie waarin studenten als 'archers' of 'duelists' strategische keuzes moeten maken op een virtuele speeltafel.

Hoofdthema: Vibe coden in het onderwijs

Tom en Marcel bespreken waarom vibe coden — het bouwen van apps door simpelweg in het Nederlands tegen AI te praten — de nieuwe superkracht van de docent is. Ze introduceren het BOUW-framework om ervoor te zorgen dat deze apps didactisch sterk blijven en bespreken hoe dit de weg vrijmaakt voor extreem gepersonaliseerd leren en scaffolding op maat.

Niet bang zijn, gewoon doen! 🚀

🚀 Link naar de gratis leeromgeving vibe coden: vibecodenvoordocenten.vercel.app

🔗 Meer weten over AI in het onderwijs? Ontdek tools, prompts en trainingen op https://aivoordocenten.nl/

📬 Schrijf je in voor het wekelijkse AI-spiekbriefje: Aanmelding AI-spiekbriefje v2

Welkom bij de aftrap van een gloednieuw seizoen! Tom en Marcel praten je in bij over alle bizarre AI-ontwikkelingen van de afgelopen zomer ☀️. We duiden wat de race tussen de tech-reuzen betekent voor jouw dagelijkse praktijk in het onderwijs.

Deze week bespreken we:

- Machtsverschuiving bij de grote modellen — De strijd tussen OpenAI, Google, Anthropic en de verrassende opkomst van Chinese modellen 🇨🇳

- AI-geletterdheid en frameworks — Marcel introduceert het nieuwe BOUW-framework voor didactische principes achter educatieve apps 🏗️

- Wetenschappelijke mijlpalen — Hoe AI in één middag wiskundige raadsels oplost die al decennia op slot zaten 🧬

- Ontspoorde AI en veiligheid — Het bizarre verhaal van een model dat uitbrak en zelfstandig andere systemen begon te hacken 🛡️

- Nieuwe mogelijkheden voor leerlingen — De impact van het wegvallen van berichtenlimieten voor gratis accounts op schoolwerk 🎓

Niet bang zijn, gewoon doen! 🚀

🔗 Meer weten over AI in het onderwijs? Ontdek tools, prompts en trainingen op Home - AI voor Docenten📬 Schrijf je in voor het wekelijkse AI-spiekbriefje: Aanmelding AI-spiekbriefje v2

In de laatste aflevering van dit schooljaar werpen Tom en Marcel Mutsaarts een blik op de verre horizon. Is het huidige onderwijs te defensief geworden en hoe zou een school eruitzien als we AI écht de regie geven? 🚀

Deze week bespreken we:

- Jalapeno chips — OpenAI ontwerpt eigen chips voor meer technologische soevereiniteit. 🍟

- Exportrestricties Anthropic — Waarom de Amerikaanse overheid ingrijpt bij de nieuwste AI-modellen. 🇺🇸

- Europe 2031 scenario — Een waarschuwing over de technologische achterstand van ons continent. 🇪🇺

- Chinese Open Source — Het nieuwe GLM 5.2 model verslaat westerse concurrenten op benchmarks. 🇨🇳

Hoofdthema: Onderwijs 2031

In dit gedachte-experiment ontwerpen Tom en Marcel een particuliere school waar klassikale lessen plaatsmaken voor AI-gestuurd maatwerk. Ze filosoferen over een kortere cognitieve dag, het verdwijnen van traditionele toetsen en de verschuiving van docent naar coach. Wat blijft er over van vakken als Frans en wiskunde in een wereld vol universele vertalers en rekenkracht? Een inspirerend gesprek over regie, ondernemerschap en de menselijke maat in een AI-gedreven toekomst.

Niet bang zijn, gewoon doen! 🚀

🔗 Meer weten over AI in het onderwijs? Ontdek tools, prompts en trainingen op Home - AI voor Docenten📬 Schrijf je in voor het wekelijkse AI-spiekbriefje: Aanmelding AI-spiekbriefje v2

Zijn we na een jaar AI in de klas eindelijk AI-ready of blijven we hangen in pleisters plakken? Tom en Marcel blikken terug op de belangrijkste trends van het afgelopen schooljaar en bespreken het laatste vuurwerk uit de tech-wereld. 🏫✨

Deze week bespreken we:

- MT Strategiedag — Een terugblik op een inspirerende dag met onderwijsleiders over AI-adoptie en dashboarding. 📊

- Noors AI-verbod — Noorwegen voert strenge regels in voor AI op de basisschool en wijst op dalende leerprestaties. 🇳🇴

- Claude 5 & GPT-5.6 — De geruchtenmolen draait op volle toeren met spectaculaire nieuwe modellen die voor de zomer verwacht worden. 🚀

- Chinese onderwijs-opschoning — Hoe China duizenden opleidingen schrapt om plaats te maken voor AI en robotica. 🇨🇳

- GLM 5.2 — Een nieuw Chinees open-source model dat de concurrentie aangaat met de Amerikaanse topmodellen. 🤖

Best practice van de week: De Sollicitatie-werkvorm

Tom deelt een creatieve workshop-methode van Vista College: laat docenten kiezen tussen 'topdocent Ilse' en 'AI-kandidaat Tom' voor specifieke taken. Door fysiek in de ruimte positie te kiezen, ontstaat er een scherpe discussie over waar de mens onmisbaar is en waar AI de werkdruk kan verlagen.

Hoofdthema: Terugblik op Seizoen 2

We analyseren de vijf rode draden die het afgelopen jaar hebben bepaald: van de strijd tussen AI-proof en AI-ready toetsing tot de groeiende schaduwwereld in de klas. Marcel en Tom bespreken de toenemende polarisatie en de noodzaak voor Europese soevereiniteit in een wereld die sneller verandert dan het curriculum kan bijhouden.

Niet bang zijn, gewoon doen! 🚀

🔗 Meer weten over AI in het onderwijs? Ontdek tools, prompts en trainingen op

https://aivoordocenten.nl

📬 Schrijf je in voor het wekelijkse AI-spiekbriefje: Aanmelding AI-spiekbriefje v2

Wat gebeurt er als het krachtigste AI-model ter wereld plotseling offline wordt gehaald door de overheid? 😱 Tom en Marcel duiken in de chaos rondom Claude Fable 5 en de naderende tech-crisis in Europa.

Deze week bespreken we:

- Claude Fable 5 offline — Waarom de Amerikaanse regering dit model verbiedt voor buitenlanders. 🚫

- Europa 2031 — Een somber toekomstscenario over onze enorme achterstand in AI-rekenkracht. 🇪🇺

- De studeercrisis — Hoe de combinatie van AI-gebruik en lege collegezalen het leren beïnvloedt. 📉

- AI in psychologisch onderzoek — Kunnen taalmodellen menselijke proefpersonen betrouwbaar simuleren? 🧠

Best practice van de week: Wiskunde-examens oefenen

Michiel Visser bouwde een prachtig platform (wiskunde-examens-oefenen.nl) waar leerlingen met AI-begeleiding kunnen oefenen voor hun examens. Een schoolvoorbeeld van hoe je AI inzet voor leerverrijking in plaats van leerverarming.

Hoofdthema: Is onderzoek doen nog relevant?

Nu AI-agents zoals Codex met de juiste skills (https://github.com/Imbad0202/academic-research-skills) een volledige scriptie-pijplijn in een paar uur kunnen doorlopen, wankelt het traditionele onderzoeksonderwijs. We bespreken of we het schrijven van scripties moeten schrappen en hoe we essentiële vaardigheden zoals diepe concentratie en een kritische houding behouden in een wereld van snelle AI-antwoorden.

Niet bang zijn, gewoon doen! 🚀

🔗 Meer weten over AI in het onderwijs? Ontdek tools, prompts en trainingen op Home - AI voor Docenten📬 Schrijf je in voor het wekelijkse AI-spiekbriefje: Aanmelding AI-spiekbriefje v2

In deze aflevering duiken Tom en Marcel Mutsaarts diep in de wereld van AI-onderzoek en de psychologie achter de machine. Ontdek waarom AI menselijker is dan je denkt en hoe de UvA de toekomst van onderwijs vormgeeft. 🧠✨

Deze week bespreken we:

- UvA AI-pilots — Een analyse van 19 onderwijsprojecten en een nieuw raamwerk voor docenten. 🏫

- ChatGPT Memory v3 — Hoe het nieuwe geheugensysteem automatisch leert van je gesprekken. 💭

- Vibecodende studenten — Tom deelt hoe studenten interactieve websites en tools bouwen in plaats van Word-documenten. 💻

Best practice van de week: De AI-bordspel-methode

Daan Blasweijer ontwikkelde een eigen methode Engels met behulp van tools als Gamma en NotebookLM. In plaats van een duur tekstboek gebruiken leerlingen nu een fysiek bordspel en interactieve verhaallijnen die volledig door AI zijn ondersteund in het ontwerp.

Hoofdthema: Afrekenen met AI-clichés

Marcel neemt ons mee in een hoorcollege over de grootste misvattingen rondom AI. Is het wel 'gewoon' een statistische voorspeller? We spiegelen de werking van AI aan de menselijke cognitiewetenschap en ontdekken dat termen als 'intentie' en 'redeneren' veel genuanceerder liggen dan de meeste mensen denken.

Niet bang zijn, gewoon doen! 🚀

🔗 Meer weten over AI in het onderwijs? Ontdek tools, prompts en trainingen op aivoordocenten.nl

📬 Schrijf je in voor het wekelijkse AI-spiekbriefje: https://form.jotform.com/253505341955357

In deze aflevering duiken Tom en Marcel Mutsaarts in de verrassende AI-encycliek van de Paus en de toekomst van toetsing. Ontdek hoe AI-ready denken het onderwijs fundamenteel verandert en waarom we moeten stoppen met pleisters plakken. 🚀

Deze week bespreken we:

- Pauselijke AI-visie — De eerste encycliek over AI en de impact op de rol van de leraar. ⛪

- Europa als AI-continent — De plannen van Ursula van der Leyen voor eigen datacenters en prototypes. -

- Claude Opus 4.8 — Anthropic brengt een eerlijker en preciezer model uit dat minder bluft. 🤖

- Vibecoden met studenten — Hoe HBO-studenten met AI hun eigen applicaties bouwen voor de praktijk. -

- Clarex AI — Een nieuwe Nederlandse tool die misconcepties bij grote groepen studenten opspoort. -

Best practice van de week: De Digiboard-app

Marcel deelt een praktische web-app voor een rustige lesstart. Met ruim 60 opdrachten en timers helpt deze tool docenten om leerlingen direct in de juiste focusstand te krijgen, van ademhalingsoefeningen tot stilte-opdrachten.

https://aivoordocenten.nl/spiekbriefje-archief/

Natuurlessen-app: Luisteraar Peter 't Jong (Praktijkonderwijs) bouwde met behulp van AI een eigen lesplatform voor natuuronderwijs. Hij gebruikte AI voor het zware werk (curriculumopbouw), terwijl de app zelf toegankelijkheidsfuncties biedt zoals voorleessoftware en NT2-ondersteuning. https://natuurlessen.netlify.app/

Hoofdthema: AI-proof versus AI-ready toetsen

We bespreken de zin en onzin van het dichttimmeren van toetsen zoals de scriptie en het profielwerkstuk. Tom en Marcel leggen uit waarom een 'two-lane approach' essentieel is en hoe je van controle verschuift naar het omarmen van AI als integraal onderdeel van het leerproces.

Niet bang zijn, gewoon doen! 🚀

🔗 Meer weten over AI in het onderwijs? Ontdek tools, prompts en trainingen op aivoordocenten.nl

📬 Schrijf je in voor het wekelijkse AI-spiekbriefje: https://form.jotform.com/253505341955357

Kun je bevriend raken met een chatbot en is dat eigenlijk wel wenselijk voor onze studenten? 🤖 Tom en Marcel bespreken deze week de psychologie achter AI-relaties en de noodzaak van soevereiniteit. Mis het hoofdthema over datacenters niet, want dit is de 'elektriciteit' van de toekomst! ⚡

Deze week bespreken we:

- AI als digitale vriend — Marcel deelt zijn ervaringen met Claude als werkmaatje. 🤝

- Psychofantie in onderzoek — Waarom chatbots de neiging hebben om gebruikers (ongepast) gelijk te geven. 🧠

- Onvervangbare docenten? — Een kritische blik op de stelling dat de menselijke relatie in de klas uniek blijft. 🏫

- De 18-maanden voorspelling — Microsoft's topman verwacht dat kantoorwerk razendsnel automatiseert. 📈

- Wiskundige mijlpaal — Hoe OpenAI een 80 jaar oud probleem oploste dat mensen te boven ging. 🔢

Best practice van de week: Het interactieprotocol van Ben Gorissen

Arts en docent Ben Gorissen ontwikkelde een Sokratische AI-coach voor co-assistenten. Door expliciete didactische guardrails en source grounding op het eigen curriculum te gebruiken, voorkomt hij dat AI simpelweg antwoorden voorkauwt en dwingt hij studenten tot dieper leren.

Hoofdthema: De strijd om datacenters en rekenkracht

We duiken in de wereld van rekenkracht en geopolitiek. Onderzoeker Michiel Bakker waarschuwt dat Europa de toegang tot de beste AI-modellen kan verliezen als we niet zelf investeren in infrastructuur. Is Nederland bereid om datacenters te bouwen voor onze digitale soevereiniteit, of accepteren we een groeiende ongelijkheid in het onderwijs?

Niet bang zijn, gewoon doen! 🚀

🔗 Meer weten over AI in het onderwijs? Ontdek tools, prompts en trainingen op Home - AI voor Docenten📬 Schrijf je in voor het wekelijkse AI-spiekbriefje:Aanmelding AI-spiekbriefje v2

In deze bomvolle aflevering duiken Tom en Marcel Mutsaarts in de nieuwste AI-ontwikkelingen en de impact op het onderwijs. Worden we door AI lui en dom, of kunnen we het juist slim gebruiken om ons denken te versterken? 🧠✨

Deze week bespreken we:

- Google I/O 2026 — Een overzicht van Gemini 3.5 Flash, Gemini Omni en de toekomst van Google Search. 🔍

- AI-geletterdheid in Malta — Waarom iedere inwoner van Malta gratis toegang krijgt tot ChatGPT Plus na een verplichte cursus. 🇲🇹

- Eindexamenfouten voorkomen — Hoe AI-agents ingezet kunnen worden om fouten in examens op te sporen voordat ze worden afgenomen. 📝

- Bio-Buffy — Een inspirerend voorbeeld van een docent die een eigen AI-leeromgeving bouwt voor zijn leerlingen. 🧬

Best practice van de week: Biologie met Buffy

Docent Mike Baats laat zien hoe je met vibecoding een persoonlijke leeromgeving bouwt. Hij creëerde een chatbot die in vlotte straattaal vragen beantwoordt en directe feedback geeft, ondersteund door uitlegvideo's, waardoor leerlingen 24/7 een oefenmaatje hebben.

Hoofdthema: Cognitive Offloading

We bespreken het cruciale verschil tussen offloading (AI gebruiken om denkruimte vrij te maken) en outsourcing (het denken volledig vervangen). Aan de hand van inzichten van o.a. Paul Kirschner onderzoeken we hoe je als docent voorkomt dat studenten stoppen met leren door te veel aan AI uit te besteden.

Niet bang zijn, gewoon doen! 🚀

🔗 Meer weten over AI in het onderwijs? Ontdek tools, prompts en trainingen op Home - AI voor Docenten 📬 Schrijf je in voor het wekelijkse AI-spiekbriefje:

Aanmelding AI-spiekbriefje v2

Zijn scholen klaar voor het nieuwe studiejaar of steken we de kop in het zand? Tom en Marcel Mutsaarts bespreken de razendsnelle ontwikkelingen en wat er nu écht moet gebeuren in de klas. 🚀

Deze week bespreken we:

- AI en milieu — De verrassende vergelijking tussen het waterverbruik van AI en de productie van rundvlees. 💧

- Confirmation bias — Hoe een experiment met een Monet-schilderij de vooroordelen over AI-kunst blootlegt. 🎨

- Meta AI Glasses — De ervaringen van Tom met de slimme bril en de onvermijdelijke impact op toetsing. 👓

- Thinking Machine Lab — Een nieuwe manier van interactie met AI die natuurlijker aanvoelt dan ooit. 🤖

Best practice van de week: De LO Academy

Marcel deelt het succesverhaal van Gideon de Wit, die zonder programmeerkennis de LO Academy heeft 'gevibecoded'. Dit centrale platform voor gymdocenten bewijst dat je met AI-tools in een middag functionele applicaties bouwt die de sector ondersteunen.

Hoofdthema: Wat moeten scholen in september 2026 minimaal geregeld hebben?

Met de komst van de AI-Act en de groeiende urgentie van digitale geletterdheid, kijken we naar de harde realiteit op scholen. We bespreken waarom AI een vast onderdeel moet zijn van elk voortgangsgesprek, hoe je leerlingen AI-vaardig maakt met de Kies-app en waarom de infrastructuur op veel plekken nog een willekeurige puzzel is. Wat kan niet langer wachten en wat mag nog even op de plank blijven liggen?

Niet bang zijn, gewoon doen! 🚀

🔗 Meer weten over AI in het onderwijs? Ontdek tools, prompts en trainingen op Home - AI voor Docenten📬 Schrijf je in voor het wekelijkse AI-spiekbriefje: Aanmelding AI-spiekbriefje v2

Zijn we te voorzichtig met AI in het onderwijs? Tom en Marcel Mutsaarts bespreken waarom de angst voor fouten innovatie in de weg staat. Ontdek hoe nieuwe spraakmodellen en betaalde accounts het verschil maken in de klas. 🚀

Deze week bespreken we:

- Canvas hack en cyberveiligheid — Wat de recente datalekken ons leren over de veiligheid van AI-systemen versus traditionele software. 🔒

- Cognitive offloading onderzoek — Hoe het slim delegeren van taken aan AI juist ruimte maakt voor dieper leren en kritisch denken.

- OpenAI model-updates — De komst van GPT-4o Realtime en wat dit betekent voor live vertalingen en spraakgestuurd onderwijs. 🗣️

- Gratis versus Betaald — Tom deelt zijn ervaringen over het enorme kwaliteitsverschil bij het genereren van lesmateriaal en apps.

Best practice van de week: De toekomstbestendige docent

Marcel bespreekt zijn nieuwe boek over praktische hbo-didactiek in een AI-landschap. De tip: zie jezelf als een 'beginnend docent' in deze nieuwe wereld en focus op hoe AI didactische werkvormen kan versterken in plaats van alleen vervangen.

Hoofdthema: AI bij het beoordelen en de eindexamens

Mag en moet je AI inzetten voor het nakijken van (centrale) examens? We duiken in de discussie tussen CITO en de praktijk, waarbij we kijken naar technische betrouwbaarheid, juridische kaders en de menselijke maat. Is een AI-corrector eerlijker dan een vermoeide docent?

Niet bang zijn, gewoon doen! 🚀

🔗 Meer weten over AI in het onderwijs? Ontdek tools, prompts en trainingen op Home - AI voor Docenten📬 Schrijf je in voor het wekelijkse AI-spiekbriefje: Aanmelding AI-spiekbriefje v2

Zijn Anthropic en Google op vakantie? Tom en Marcel bespreken de enorme comeback van OpenAI met indrukwekkende nieuwe image-modellen en GPT 5.5. Ontdek hoe deze tools het onderwijs nu al veranderen. 🚀

Deze week bespreken we:

- OpenAI Image Generation 2.0 — Waarom dit model de concurrentie op enorme afstand zet met tekst in beelden. 🎨

- GPT 5.5 lancering — De razendsnelle opvolging van modellen en de focus op agentic work. 🤖

- De AI-schoolscan — Een nieuwe gratis tool van Tom en Marcel om de AI-integratie op jouw school te toetsen. 🏫

- Audiobook experiment — Hoe Tom in een half uur een website bouwde om boeken om te zetten naar audio. 🎧

Best practice van de week: Host A Room

Tom deelt een tip van Ramon Visser (nulerenvoorlater.nl). Met hostaroom.online kun je gratis en simpel een digitale ruimte aanmaken voor interactieve quizzen, timers en vraag-en-antwoord sessies in de klas.

Hoofdthema: Open weights AI-modellen

Wat als AI-modellen 'open' zijn en op eigen servers van het onderwijs draaien? We duiken in de wereld van open weights zoals DeepSeek en de ontwikkelingen bij SURF (EduGenAI). We bespreken de balans tussen de kracht van Big Tech en de noodzaak voor privacy, soevereiniteit en controle over eigen data in het Nederlandse onderwijs.

Niet bang zijn, gewoon doen! 🚀

🔗 Meer weten over AI in het onderwijs? Ontdek tools, prompts en trainingen op Home - AI voor Docenten

📬 Schrijf je in voor het wekelijkse AI-spiekbriefje: Aanmelding AI-spiekbriefje v2

Hoe staat het Nederlandse onderwijs er écht voor op het gebied van AI en waarom denken studenten onterecht dat ze geen training nodig hebben? 📉 Tom en Marcel Mutsaarts duiken in de harde cijfers van de Inspectie en bespreken de nieuwste tools die het onderwijsveld opschudden. 🚀

Deze week bespreken we:

- Nationaal AI-lab pleidooi — Waarom experts roepen om een eigen Nederlandse AI-oplossing voor scholen. 🇳🇱

- Claude Design & Opus 4.7 — De nieuwe krachtpatsers van Anthropic die direct de strijd aangaan met Canva en Figma. 🎨

- OpenAI Super-app — Hoe de Codex-app verandert in een alles-in-één assistent die zelfs je Mac bedient. 💻

- Copilot updates — Waarom de AI-assistent van Microsoft eindelijk een serieus alternatief begint te worden. 🛠️

Best practice van de week: De AI-geschiedenisles van Kim Bruggeling

Geschiedenisdocent Kim vervangt haar lesboeken door zelfgebouwde AI-websites (vibecoding). Met interactieve tijdlijnen en AI-feedback op oefenvragen zag zij de toetsresultaten in haar klas stijgen. Een prachtig voorbeeld van hoe docentregie leidt tot betere leeropbrengsten.

Hoofdthema: De Staat van het Onderwijs 2024

De Onderwijsinspectie luidt de noodklok: terwijl driekwart van de studenten AI wekelijks gebruikt, geeft 80% van de docenten aan niet over de juiste kennis te beschikken. We bespreken de paradox van de 'AI-geletterde' student, de noodzaak voor onderwijskundig leiderschap en waarom Nederland internationaal gezien achterop dreigt te raken als we niet nu in actie komen.

Niet bang zijn, gewoon doen! 🚀

🔗 Meer weten over AI in het onderwijs? Ontdek tools, prompts en trainingen op Home - AI voor Docenten📬 Schrijf je in voor het wekelijkse AI-spiekbriefje: Aanmelding AI-spiekbriefje v2

Is een betaald AI-abonnement de 20 euro per maand waard voor een docent, of creëren we hiermee een oneerlijk speelveld? Tom en Marcel bespreken de razendsnelle ontwikkelingen en waarom stilstaan geen optie is. Ontdek waarom sommige modellen inmiddels te krachtig worden bevonden voor het grote publiek. 🚀

Deze week bespreken we:

- Anthropic Mythos — Een nieuw model dat zo goed is in het kraken van software dat het niet publiek wordt uitgebracht. 🛡️

- Interactieve visualisaties in Gemini — Google volgt OpenAI en Anthropic met 3D-modellen en simulaties voor in de klas. 🔬

- Het KIES-raamwerk — Een nieuwe structuur om AI-vaardigheid bij leerlingen en studenten concreet te maken. 📚

- Veiligheidsincidenten bij OpenAI — De fysieke dreiging aan de voordeur van Sam Altman door AI-onrust. ⚠️

Best practice van de week: De visie van een docent Frans

Niet een tool, maar een houding: een docent Frans herschreef zelf haar visie op schrijfvaardigheid aan de hand van de SLO-doelen. Ze wacht niet op landelijk beleid, maar past haar vak nu al aan op de AI-realiteit.

Hoofdthema: Betaalde vs. gratis AI

We duiken in de 'pay-to-win' situatie in het onderwijs. Het verschil tussen gratis chatbots en betaalde modellen is inmiddels schrikbarend groot, vergelijkbaar met het verschil tussen een zwakke leerling en een PhD-student. Tom en Marcel bespreken of scholen abonnementen moeten faciliteren en hoe we kansengelijkheid bewaken in een tijd waarin rekenkracht te koop is.

Niet bang zijn, gewoon doen! 🚀

🔗 Meer weten over AI in het onderwijs? Ontdek tools, prompts en trainingen op Home - AI voor Docenten

📬 Schrijf je in voor het wekelijkse AI-spiekbriefje: Aanmelding AI-spiekbriefje v2

In deze aflevering duiken we in de stormachtige ontwikkelingen rondom AI in het onderwijs. Tom en Marcel bespreken of de traditionele scriptie nog wel toekomst heeft en wat er gebeurde tijdens het cruciale rondetafelgesprek in de Tweede Kamer. 🏛️✨

Deze week bespreken we:

- AI als corrector — Steeds meer scholen zetten tools in voor het nakijken van open vragen en handgeschreven werk. 📝

- De wankelende scriptie — Is het profielwerkstuk nog houdbaar nu AI in een paar uur een complete bachelor-thesis schrijft? 🎓

- Estlands Sokratische chatbot — Waarom een miljoenenproject botst met de nuchtere realiteit van een 16-jarige scholier. 🇪🇪

- AI-spiekbrillen in China — De opkomst van slimme brillen zorgt voor nieuwe uitdagingen tijdens tentamens. 👓

Best practice van de week: Loveable

Wiskundedocent Joost Vlijm deelt hoe hij met de tool Loveable (en een beetje hulp van Gemini en Claude) een interactieve oefensite bouwde. Hiermee laat hij zien dat je geen programmeur hoeft te zijn om gepersonaliseerde leeromgevingen met database-integratie te creëren.

Hoofdthema: AI in het funderend onderwijs

We analyseren het rondetafelgesprek in de Tweede Kamer waar twaalf experts botsten over de koers van ons onderwijs. Terwijl de één pleit voor een terugkeer naar het papieren boek om Big Tech te weren, ziet de ander in dat we de realiteit van AI niet langer kunnen negeren en juist nu moeten doorpakken.

Niet bang zijn, gewoon doen! 🚀

🔗 Meer weten over AI in het onderwijs? Ontdek tools, prompts en trainingen op Home - AI voor Docenten

📬 Schrijf je in voor het wekelijkse AI-spiekbriefje: Aanmelding AI-spiekbriefje v2

Duik samen met docenten Tom en Marcel in de razendsnelle wereld van AI in het onderwijs. Deze week ontdekken we waarom praten met AI de volgende grote revolutie is en wat de nieuwste Europese richtlijnen betekenen voor jouw lespraktijk. 🎧

Deze week bespreken we:

- Gemini 3.1 Flash Live — Google lanceert een razendsnel spraakmodel dat gesprekken in 90 talen voert. & Mistral Voxtral — Een nieuw open-source text-to-speech model dat lokaal op je device kan draaien. 📱

- De 'docent in rouw' — We bespreken het opiniestuk uit Trouw over de impact van AI op schrijfvaardigheid en authenticiteit. ✍️

- NRC AI-richtlijnen — Waarom de chef opinie van de NRC eist dat elke zin door een mens geschreven is. 📰

- De AI-adoptiekloof — Uit onderzoek blijkt dat Amerikaanse werknemers AI veel vaker inzetten dan Europeanen. 🇺🇸

Best practice van de week: Tintara.nl

Amélie van Romondt heeft haar platform Tintara vernieuwd met een uitgebreide AI-cursus voor kinderen. Met tien modules vol filosofische vraagstukken, debatten en games is dit dé gratis bron voor digitale geletterdheid in de bovenbouw van het PO en de onderbouw van het VO.

Hoofdthema: De Europese AI-richtlijnen in de klas

De Europese Commissie heeft nieuwe ethische richtlijnen voor AI in het onderwijs gepubliceerd. We bespreken wat dit betekent voor 'hoog risico' toepassingen zoals adaptieve leerpaden en waarom emotieherkenning door AI voortaan verboden is. Tom en Marcel debatteren over de spanning tussen privacywetgeving en de enorme leerkansen van gepersonaliseerde AI-tutors.

Niet bang zijn, gewoon doen! 🚀

Voor meer informatie: aivoordocenten

Schrijf je in voor onze nieuwsbrief: het AI-tussenuurtje

In deze aflevering bespreken Tom en Marcel de razendsnelle verschuiving van AI-chatbots naar zelfstandige agents. Marcel deelt zijn persoonlijke worsteling met de schaduwkanten van AI in een diepgaand essay. 🤖✨

Deze week bespreken we:

- Claude Computer Use — De AI neemt nu letterlijk je cursor en toetsenbord over. 🖱️

- Google AI Studio Update — Een grondige herbouw met krachtige Firebase-koppelingen voor ontwikkelaars. 💻

- Project Orbit — Gelekte info over Claude die binnenkort ook je telefoon kan bedienen. 📱

- Sora App stopt — OpenAI kiest voor focus op rekenkracht boven social media experimenten. 🎬

Best practice van de week: De Claude Visualizer

Marcel deelt hoe hij de visualisatie-skills van Claude gebruikt om complexe onderwijsmodellen interactief te maken. In plaats van statische tekst creëert de AI schuifjes en klikbare elementen die abstracte concepten direct inzichtelijk maken voor minder talige leerlingen.

Hoofdthema: Marcel wordt verscheurd door AI

Het hoofdonderwerp van deze week is het essay van Marcel over de dualiteit van AI. Terwijl de technologie spectaculaire doorbraken in de zorg en persoonlijke tutoring belooft, groeien de schaduwkanten zoals militaire AI en machtsconcentratie harder door een gebrek aan drempels. We onderzoeken hoe het onderwijs als 'tuinman' kan optreden om de juiste bloemen te laten bloeien en het onkruid te wieden door studenten AI-geletterd te maken.

Niet bang zijn, gewoon doen! 🚀

Zijn centrale eindexamens nog wel van deze tijd nu AI alle antwoorden paraat heeft? Tom en Marcel Mutsaarts duiken in een pittige discussie over de toekomst van toetsing in het onderwijs. 🎓

Deze week bespreken we:

- Claude's interactieve visualisaties — De chatbot maakt nu direct grafieken en diagrammen tijdens je gesprek. 📊

- Privacy-rel rondom Meta Ray-Ban — Beelden van slimme brillen blijken door medewerkers in Kenia bekeken te worden. 🕶️

- Essay 'Verscheurd door AI' — Marcel deelt zijn visie over de groeiende kloof tussen AI-kansen en risico's. 📝

- Human in the Loop vs. On the Loop — Waarom we volgens experts anders moeten kijken naar menselijke controle op systemen.

Best practice van de week: De persoonlijke transcribeer-app

Tom legt uit hoe hij zijn eigen AI-tool heeft gebouwd om gesprekken en podcasts direct om te zetten in titels, samenvattingen en video-highlights. Hij deelt hoe je met tools als NotebookLM en Gemini zelf een gepersonaliseerde workflow creëert voor het onderwijs.

Hoofdthema: Betekent AI het einde van het centrale eindexamen?

Marcel stelt dat het huidige eindexamensysteem onhoudbaar is nu AI exact kan wat we toetsen: reproduceren en standaardopdrachten uitvoeren. Terwijl Tom pleit voor het behoud van een stevige basiskennis, onderzoeken de broers of we niet veel meer naar procesmatige 'AI-ready' toetsing moeten bewegen waarin menselijke vaardigheden centraal staan.

Niet bang zijn, gewoon doen! 🚀

Zijn we studenten aan het opleiden voor banen die straks niet meer bestaan? Tom en Marcel duiken in de harde realiteit van AI-gevoelige beroepen en de impact op het onderwijs. 🚀

Deze week bespreken we:

- OpenAI lanceert GPT-5.4 — Een enorme sprong in vermogen met een context window van een miljoen tokens. 💎

- Interactieve wiskunde in ChatGPT — Visuele uitleg waarbij leerlingen zelf aan de knoppen kunnen draaien. 📐

- Andrej Karpathy en Auto Research — AI-agenten die zichzelf autonoom verbeteren zonder menselijke tussenkomst. 🤖

- NVAO analyse — Waarom het hoger onderwijs te veel focust op fraude en te weinig op curriculumvernieuwing. 📑

- De blinde smaaktest van de New York Times — Lezers verkiezen AI-teksten boven menselijke auteurs. ✍️

Best practice van de week: WiskApps.be van Timothy de Keijzer

Ontdek hoe wiskundedocent Timothy de kracht van vibecoding gebruikt om gratis educatieve tools te bouwen. Zijn webapps bieden niet alleen oefeningen, maar ook AI-gestuurde didactische feedback die specifieke fouten van leerlingen herkent.

Hoofdthema: Maakt AI van jouw opleiding een pretstudie?

Tom en Marcel voeren een pittige discussie over de relevantie van huidige hbo- en wo-opleidingen. Nu AI-modellen steeds meer economische taken op professioneel niveau uitvoeren, rijst de vraag: wat is de waarde van een vierjarige studie als de instroom in het werkveld opdroogt? We onderzoeken de spanning tussen menselijke frictie, de groeiende vraag naar AI-geletterdheid en de noodzaak voor opleidingen om zichzelf radicaal opnieuw uit te vinden.

Niet bang zijn, gewoon doen! 🚀

Moet je ChatGPT nu echt van je telefoon gooien of valt de media-hype wel mee? Tom en Marcel Mutsaarts duiken in de ethische dillema's rondom AI-giganten en het Pentagon. 🚀

Deze week bespreken we:

- Google en OpenAI lanceren snelle modellen — NanoBanana 2 en GPT 5.3 Instant maken AI goedkoper en sneller voor de klas. ⚡

- OpenAI haalt 110 miljard dollar op — Een historisch bedrag dat twee keer zo groot is als het totale Nederlandse onderwijsbudget. 💰

- Vibe-coding 2.0 — Hoe programmeren in natuurlijke taal steeds laagdrempeliger wordt door nieuwe 'skills' in Claude Code. 💻

- NotebookLM updates — De tool biedt nu custom styles voor infographics, ideaal voor visueel onderwijs. 📊

Best practice van de week: AI-geïntegreerd profielwerkstuk

Marcel deelt een aanpak waarbij het profielwerkstuk is opgeknipt in vijf fasen met AI als vaste partner. In plaats van alleen de output te beoordelen, wordt er expliciet gekeken naar hoe leerlingen AI-suggesties kritisch wegen en controleren, waardoor de focus verschuift van het eindproduct naar het werkelijke leerproces.

Hoofdthema: Moet je ChatGPT boycotten?

We analyseren de ophef rondom OpenAI's deal met het Pentagon en de zwarte lijst van Anthropic. Is de roep om een boycot door influencers terecht, of kijken we te oppervlakkig naar de feiten? Tom en Marcel bespreken waarom 'niets doen' de meest onethische keuze is in het onderwijs en hoe je als docent kritisch blijft zonder de technologische boot te missen.

Niet bang zijn, gewoon doen! 🚀

Wordt AI de grote gelijkmaker in de klas, of trekt het de kloof tussen leerlingen juist verder uiteen? Tom en Marcel Mutsaarts duiken in de vraag of je 'slim' moet zijn om AI echt goed te benutten. 🧠

Deze week bespreken we:

- AI-agent Einstein — Een nieuwe tool die via Canvas colleges volgt en opdrachten inlevert voor studenten. 🎓

- De job-apocalyps — Bijna de helft van de werkenden vreest (deels) vervangen te worden door AI. 📉

- AI-geletterdheid in de VS — Het nieuwe vrijwillige framework van het Amerikaanse ministerie van Arbeid. 🇺🇸

- Anthropic vs. Pentagon — De strijd over het inzetten van AI-modellen voor militaire doeleinden. 🛡️

- Omgekeerde wereld — Een echte foto wint een AI-fotowedstrijd en wordt gediskwalificeerd. 📸

Best practice van de week: Slimmer leren met Notebook LM

Marcel deelt hoe studenten Notebook LM gebruiken om lessen op te nemen en te transcriberen. Door audio direct om te zetten in interactieve tekst, creëren leerlingen een krachtige externe geheugensteun waarmee ze dieper op de lesstof kunnen ingaan.

Hoofdthema: Hoe slim moet je zijn voor AI?

Tom en Marcel bespreken of AI intelligentie democratiseert of dat taalvaardigheid en metacognitie nieuwe barrières vormen. Ze filosoferen over de groeiende kloof in het onderwijs: profiteren VWO-leerlingen meer van AI dan VMBO-leerlingen, en wat betekent dit voor de rol van de docent? De focus verschuift van vakinhoud naar het aansturen van de technologie.

Niet bang zijn, gewoon doen! 🚀

In deze aflevering van het AI-tussenuurtje duiken Tom en Marcel in de wereld van autonome AI-agents. Marcel heeft namelijk niet stilgezeten en stelt ons voor aan 'Sagi', zijn eigen digitale stagiair die zijn mail, agenda en taken beheert. Is dit de toekomst voor elke docent? 🤖

Daarnaast bespreken we de razendsnelle ontwikkelingen van de afgelopen week met nieuwe modellen van Alibaba, Anthropic en xAI. We kijken naar de discussie over 'weerstand' in het leerproces: maken chatbots het studenten te makkelijk of is er sprake van een identiteitscrisis in het onderwijs? En natuurlijk behandelen we de geweldige updates in NotebookLM, waar je nu eindelijk de regie kunt pakken over de Powerpoint Presentatie output📚

We sluiten af met een blik op de nabije toekomst waarin elke docent een persoonlijke assistent heeft die proactief meedenkt via 'cron jobs' en 'heartbeats'. Klinkt als sciencefiction? Het is dichterbij dan je denkt. Niet bang zijn, gewoon doen! 🚀

n deze aflevering van Het AI-tussenuurtje bespreken Tom en Marcel de kritische geluiden in de media over AI, van Rutger Bregman tot de Volkskrant. 📰 We kijken naar de nieuwe AI-omgeving van de UvA en HvA en de enorme impact van nieuwe AI-modellen op de aandelenmarkt. 📈 Het hoofdonderwerp is de verrijking van het leerproces. Hoe zorgen we dat studenten AI gebruiken voor actieve betrokkenheid in plaats van passieve gemakzucht? 🎓 We bespreken gepersonaliseerde chatbots, nieuwe tools zoals QuickQuiz en het KIES-model voor AI-vaardigheden. 🚀 Het motto blijft: niet bang zijn, gewoon doen! ✨

Hello AI-vrienden! 👋 Welkom bij alweer een bruisende aflevering van Het AI-tussenuurtje, jouw wekelijkse update over AI in het onderwijs! Tom en Marcel nemen je mee in de razendsnelle ontwikkelingen die onze wereld op z’n kop zetten. Is prompting nu al ouderwets? 👴👵 En wat is er in hemelsnaam aan de hand met Moltbook? 🤖

Deze week duiken we diep in de resultaten van onze AI-prijsvraag, bespreken we een zeldzaam genuanceerd artikel over AI in de Volkskrant én vieren we een kleine overwinning: AI heeft nu een plek in het Regeringsakkoord! 🎉 Dat betekent meer geld voor professionalisering van docenten en aandacht voor AI-geletterdheid. Yes! 💰📘

Maar de echte bom barst bij Moltbook, het sociale netwerk voor AI-agenten waar mensen niet welkom zijn. Deze bots richten hun eigen religie op, publiceren manifesten en bellen zelfs hun ‘bazen’ op. 😮 We leggen uit hoe dit fenomeen van AI-agenten – van simpele chatbots naar autonome ‘CEO-AI’ – ons onderwijs radicaal zal veranderen. Wat betekent dit voor de rollen van docenten en leerlingen? En hoe kunnen we ons hierop voorbereiden?

Gelukkig is er ook een briljante Best Practice van Luuc Rickhoff: “van bureau naar bos” leert je hoe je wandelend je kennis over artikelen verdiept met behulp van AI. 🚶‍♀️🌳 En zet 3 november 2026 alvast in je agenda: dan is ons eerste AI voor Docenten congres! 🥳

De AI-transitie gaat razendsnel. Marcel spoort aan tot versnelling, terwijl Tom toegeeft stiekem best bang te zijn voor wat komen gaat. Eén ding is zeker: niet bang zijn, gewoon doen, maar wel bewust en met een plan. Duik mee in deze fascinerende discussie!

AI-spiekbriefje - AI voor Docenten

Welkom bij aflevering S02E24 van Het AI-tussenuurtje! 👋 Deze week duiken we diep in de fascinerende wereld van AI en het onderwijs, met een focus op de toekomst van toetsen. Is AI een probleem of juist dé oplossing? Wij geloven stellig in het laatste!

We bespreken de nieuwste ontwikkelingen, waaronder de razendsnelle opkomst van Clawd-Bot 🤖, jouw persoonlijke AI-assistent die je computer transformeert. Marcel deelt zijn "ChatGPT-moment" en laat zien hoe deze tool je dagelijkse taken uit handen neemt, van WhatsAppjes versturen tot Word-documenten maken en zelfs podcasts samenvatten. Maar pas op, met zoveel kracht komen ook risico's! ⚠️

Daarnaast werpen we een blik op de enorme investeringen van grote techbedrijven zoals Google, OpenAI en Anthropic in het onderwijs. 🚀 Ze pakken het groots aan met projecten als 'Education for Countries' en integreren AI in lesvoorbereiding en zelfs examenbegeleiding. Volgens de OESO kan generatieve AI de lesvoorbereiding met 31% verminderen!

Onze best practice van de week is een briljant voorbeeld van Marcel: een chatbot die docenten uitdaagt om kritisch na te denken over hun toetsing, in plaats van alleen taken uit te voeren. Het bewijst dat als je AI goed inzet, je geen 'slop' (slechte kwaliteit) krijgt, maar juist kwaliteit levert.

En dan het hoofdonderwerp: de toekomst van toetsen! 🔮 We fantaseren over de nabije toekomst (5-10 jaar) met VR-simulaties voor praktijktoetsen, AI-brillen die stagiairs beoordelen, continue formatieve assessments en AI-gestuurde mondelinge examens. Deze realistische scenario's laten zien hoe AI de validiteit en betrouwbaarheid van toetsen radicaal kan verbeteren. Kortom, een aflevering vol verbazing, inspiratie en een blik op de toekomst die sneller komt dan je denkt. Ga experimenteren en wees vooral: niet bang zijn, gewoon doen! 💪